以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，坚持学校“立德树人”的根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以帮助学生树立崇高理想信念为目标，筑牢思想道德基础，培育践行文明风尚，创设良好环境秩序，提升师生文明素养，办有生命力的教育。

学校德育教育主要围绕优化德育工作管理模式，横向构建五个“一体化”德育体系，纵向落实活动育人，加强常规管理，多措并举，凝聚合力，以提高德育工作实效为基本框架开展工作。

一、优化学校德育工作管理模式，提高工作效率

1. 扁平化管理工作模式

学校德育工作具体由政教处负责，实行年级扁平化管理模式，每个年级配有一名分管学生德育工作的年级主任，专门负责年级政教工作。年级具体负责本年级的班级管理和班主任考核，实行捆绑式考核评价机制。但学校的大型活动、班主任培训、值周工作、违纪学生的处理等仍由政教处统一安排和组织。

2. “三纲五网八教育”工作体系

为了让德育工作管理更加规范化、制度化，政教处构建了“三纲五网八教育”（“三纲”：全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》三个纲领性文件精神；“五网”：以党委为核心的领导协调网络，以政教处、团委、学生会为主体的组织实施网络，以主题班（团）会、国（乡）情课、法制课等为形式和养成教育为内容的教育网络，以期末年终操行评定及思想品德考核为基础依据和家长参与评价的考核网络，以学校、家庭、社会为系列的沟通反馈网络；“八教育”：理想教育、五爱教育、法制教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、安全教育和挫折教育。）工作体系，制定了《年级组长、班主任工作规范》《班主任职责》等制度，将相关人员工作态度、工作效率、工作业绩进行阶段性综合考评，考评结果将作为年级考核班主任的依据之一。

二、构建五个“一体化”德育教育体系

五个“一体化”：德育课程一体化，校园文化一体化，德育实践一体化，多方共育一体化和德育管理一体化。

1.构建德育课程一体化，确保落实立德树人根本任务。

以学科课堂、班会课和社团活动课为主渠道，将德育内容落实落细到教学目标中，渗透到教育教学全过程，培育学生的思想道德素养，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。

一是开足开齐综合实践活动课和心理健康教育课。

二是规范开展每周一次的社团活动课，着力打造精品社团课程、特色社团课程，做到人有我精，人无我有。

三是充分发挥各学科课程和主题班会课德育功能，深度发掘课程德育资源，在课堂教学中有机渗透德育内容。潜移默化帮助学生树立正确的“三观”，培育创新求真的思想品质。

2.构建校园文化一体化，着力营造育人氛围

将学校办学理念融入学校文化建设,创造良好的校园秩序、优美的环境、积极高雅的文化氛围，深入推进文明校园、书香校园创建活动。

一是加强校园文化环境优化和精神文化氛围的营造，使校园内的草木砖石、墙壁角落都体现教育的引导和熏陶。将校训、校歌、校徽、校报、校刊等精神文化产品渗透到教育教学全过程，成为引领师生共同进步的精神力量。

二是分层分类优化校园文化，突出教师办公室文化、教室文化、楼道文化、食堂文化和宿舍文化的创设和育人功能。    

三是加强校园网络文化建设，充分利用学校网站、公众号、微信群、QQ群等网上交流平台，开发网络德育资源，引导学生正确对待电子产品，养成良好使用习惯，避免沉迷网络游戏，远离有害信息，提升网络素养，严防电信诈骗。

3.构建德育实践一体化，积极开展活动育人

根据高中学生的心理和认知特点，坚持一月一主题，一月一活动，组织开展主题鲜明、形式多样、有吸引力的教育活动和社会实践系列活动，促进学生形成良好的思想品德、行为习惯、社会责任感、创新精神和实践能力。

一是利用重要节庆纪念日以及社会公共德育资源广泛开展系列化教育活动，突出主题教育。

二是坚持做好升旗仪式、国旗下宣誓、国旗下讲话、开学典礼、成人礼、入团仪式、毕业典礼等活动，深化仪式教育。

三是通过各种形式，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《静宁一中学生文明礼仪常规30条》等各级各类规章制度，强化养成教育。

四是坚持开展研学旅行、远足实践活动和社会劳动，创新实践教育。

五是保障学生阳光大课间活动和校园体育活动时间，定期开展心理健康专题教育活动，广泛开展学雷锋、献爱心志愿服务活动， 压实健康教育。

4.构建多方共育一体化，充分发挥联动机制

建立健全家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作机制,积极构建家庭参与、社会共育的工作局面，引导家长注重家庭教育和家教、家风，营造积极良好的教育氛围,为学生成长提供健康的大环境。

一是分层成立家长委员会，定期召开家长委员会座谈会，分级召开家长会和家长开放日等活动，健全家校共育工作机制。

二是积极联系宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫健等部门，建立多方联动机制，举行法制报告会，定期开展综治排查，构建完整的社会共育机制。

5.构建德育管理一体化，确保管理工作实效

积极推进学校内涵发展，把德育工作贯穿于教育教学管理的各个层面，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，实现全员育人、全过程育人、全方位育人，牢固德育工作效果，内化学生道德素养。

一是深入组织教育管理研讨会、政教工作会、年级组会、班主任工作会、培训会和座谈会，积极搭建班主任学习平台，加强德育队伍建设，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。

二是《中小学生守则 》、《中小学教育惩戒规则（试行）》为准则，严格执行《静宁县第一中学学生违纪处理规定》，健全应急处理预案，规范学生行为，强化团校职能，加强学生管理。

三是通过各种形式组织学生学习各项安全常识、安全管理规定和各种应急预案，强化安全管理。

四是强化教师值周制度，同时将值周评比纳入“先进班级”“文明班级”考核，并将德育工作成效在教师工作业绩、教育教学水平等工作评估考核中的予以充分体现，完善评价体系。

三、落实活动育人，打造激情校园

活动育人以“一训两育三礼四节”为支撑，落实在 “一月一主题”和 德育系列活动之中，彰显过程育人。这十项大型活动，学生参与率高，呈现出艺术性、科技性和教育性的特点，异彩纷呈，亮点频出，展现了一中学生的青春风采和较高的艺术素养，展示了我校素质教育的辉煌成就。

一训：军训；两育：法制纪律教育系列活动、文明健康教育系列活动；三礼：开学典礼、毕业典礼、成人礼；四节：体育节、艺术节、读书节、科技节。

（一）严格落实“一月一主题” 德育活动

1.八月份，组织高一新生军训暨入学教育活动。期间给高一新生印制《新生入学教育手册》、《静宁一中学生养成教育读本》，扎实开展新生入学教育、国防教育和集体主义教育活动，组织新生开展防震逃生和消防演练，增强学生安全防护意识和遇险自救能力。

（2）九月份，举行开学典礼和校园艺术节。

（3）十月份，文明健康教育系列活动。举办心理健康讲座和示范性主题班会，举行庆国庆系列活动，开展球类比赛，为学生减压，力争让学生快乐学习、健康成长。

（4）十一月份，法制纪律教育系列活动。开展“法治进校园”活动，加强未成年人法治教育和保护工作，提高学生的自我保护和防范意识，让学生学生崇尚法律、学习法律、遵守法律，争当新时代法治中国的模范公民。

（5）十二月份，冬季安全教育月，通过各种形式的教育和活动，让学生树立防火、用电、交通、校园欺凌、防电信诈骗等方面的安全意识，提高自我安全防范能力。

（6）一月份，召开家长会，组织家长开放日和“千名教师进万家”活动。

（7）二月份，开展“文明礼仪教育月”宣传教育活动。政教处、年级组、值周组联合开展工作，进行为期一月的仪容仪表、文明礼仪、交通出行等方面的集中整顿，树立静宁一中良好的社会形象。同时，举行成人礼仪式。

（8）三月份，“亲近自然，放飞梦想”主题实践活动。分年级组织开展春季远足实践活动。让学生走出教室、走进自然、亲近自然、释放压力、激发潜能。

（9）四月份，举办体育节和读书节。

（10）五月份，爱国主义教育和劳动教育。由团委、学生会举行“传递五四薪火，青春建功时代”—五四青年节主题教育活动和“我的青春，我的团”主题团会课及演讲比赛活动。团委进行团员纳新和团委换届等工作，让全体团员在学习、生活等方面用自己的实际行动，发挥引领示范作用。

（11）六月份，利用端午节等传统文化节日，弘扬中华美德，传承中华优秀传统文化，涵养社会主义核心价值观。同时，举行毕业典礼。

（12）七月份，组织研学旅行活动，让学生走出去看世界，接触社会，参与实践，激发学习的兴趣，树立远大目标。同时，举办科技节。

这些主题教育活动以学生的德、智、体、美、劳全面发展为目标，分阶段开展，融合传统节日、纪念日、重大事件节点，通过主题班会、国旗下讲话、橱窗宣传、切身体验等方式，切实落实主题教育活动，以达到学生感悟内化的教育效果。

（二）有效组织德育系列活动，实现活动育人目的

1. 为适应新一轮课程改革要求，每位高一学生必须参加一个社团。依据《新课程标准》对学生综合素质评价基本方案，努力实现“以学生发展为本”的教育宗旨，学校开设了人文类、体艺类、科技类共28个社团活动，一方面充分挖掘学生的内在潜力、发展学生特长、陶冶学生情操，另一方面营造学生自主管理、自我发展的良好氛围，构建健康和谐校园文化氛围。

2. 每位学生在高一、高二两年的节假日，至少参加一次学校组织的远足实践和研学活动，目的地既有界石铺、六盘山、延安等红色圣地，又有北大、清华等高等学府和北京、上海等大都市。高二学生参加以“华夏之根、红色圣地、金果家园”为主题的系列社会实践活动和研究性学习活动。

四、加强常规管理，确保学生健康成长

1.加强住宿生管理。公寓楼管理人员以“管理育人、服务育人、环境育人”为工作宗旨，扎实做好学生公寓的服务管理工作，创建了秩序井然、干净整洁的生活环境，形成了健康文明、和谐向上的公寓文化氛围。合理安排值周组、政教管理人员、年级管理人员、班主任晚上进宿舍检查学生就寝情况，每周安排检查不少于四次。

2.对校外住宿生进行重点排查。由班主任先对本班住校生逐一进行摸排和入户家访，并将结果上报年级组，年级审核后将汇总信息上报政教处，政教处组织人员逐一复查，对不符合条件的校外住宿生劝其全部搬回学校住宿。各年级组织班主任对校外住宿生居住房屋用火、用电、用气、用水等安全隐患进行全面排查，将存在的问题告知家长，要求及时整改，并现场签订《静宁一中校外住宿生安全协议书》。

3.加强政教处、年级组、值周组常规检查力度，坚决杜绝手机进校园、吸烟、校园欺凌和校园暴力现象的发生。各班主任给学生要反复进行安全教育，配合学校做好安全工作。

4.强化值周工作，严格要求值周教师按时到岗，履职尽责，不走过长。充分发挥政教处、年级组、值周组、团委学生会联动作用，加强学生养成教育，发现文明礼仪先进典型，严厉查处学生违纪行为，营造风清气正的校园环境。

五、多措并举，凝聚合力，提高德育工作实效

1.坚持以年级为单位，组织开展 “千名教师进万家活动”，各年级安排全体教师进行家访，了解学生家庭状况、在家表现，拉近师生关系，实现家校共育。各年级坚持每学期至少召开一次家长会。不定期邀请公安、妇联等部门及社会各界有关人士到学校参加家委座谈会、德育工作研讨会，使他们成为德育工作的补充力量。同时，与社区建立良好的沟通合作渠道，充分利用社区的教育、活动资源，为学校的教育教学服务，使学校、家庭、社会一体化的德育工作具有全员性、实效性。

2.每年组织召开一次教育管理研讨会。由一线教师围绕工作典型经验做法进行了交流发言，他们立足教学实际，对教学及管理过程中遇到的案例进行整理提炼，剖其原因，寻找最佳解决办法，为学校今后教育管理提供了有力参照。

3.加强班主任队伍建设，加大班主任培训力度。实施走出去请进来和校本培训相结合的培训模式，积极探索在新时期班级管理工作的新思路、新途径、新方法，努力打造一支具有我校特色的高素质的管理队伍。

4.重视团委、学生会建设，发挥学生干部示范引领作用。以团委、学生会干部为主体，参与学校文明礼仪教育、环境卫生检查、校园艺术节和体育节等大型活动的组织工作，充分发挥学生干部的示范引领作用。

总之，学校德育工作以《关于加强新时代中小学生思想道德培育行动的实施意见》为指导，结合我校实际，在平稳传承的基础上，积极探索新思路、新方法，做到"有计划"、"勤检查"、"抓落实"、"见成效"，力促学校德育工作可持续发展。